|
Содержание журнала «Дефектология» № 4 за 2001 год
- Нейрофизиологические критерии оценки уровня развития механизмов когнитивной деятельности у детей в аспекте проблем дифференциальной диагностики, с. 3
- Использование проективных методик при изучении особенностей эмоциональной сферы учащихся с интеллектуальной недостаточностью, с. 15
- Новое в коррекционно-разви-вающем обучении детей с трудностями в обучении, с. 21
- Формирование социальной компетентности у учащихся старших классов специальных образовательных учреждений VIII вида, с. 31
- Приемы и методы формирования экономических понятий на уроках математики во вспомогательной школе, с. 37
- Создание воспитательной системы в школе VIII вида, с. 39
- Особенности самооценки глухих младших школьников (в сравнительном аспекте), с. 45
- Основные логопедические технологии формирования плавной речи у заикающихся, с. 49
- Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития, с. 53
- Стратегия логопедического воздействия при сочетании недоразвития речи и минимальных нарушений слуха у детей дошкольного возраста, с. 57
- Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи, с. 68
- Активизация работы с родителями детей с общим недоразвитием речи, с. 77
- Жизнь, посвященная дефектологии. (К 85-летию со дня рождения И.Г.Еременко.), с. 81
- Поздравляем с юбилеем! (К 70-летию со дня рождения И.Г. Багровой.), с. 85
- Методы изучения умственного развития и организации действий, с. 87