|
Содержание журнала «Дефектология» № 2 за 2005 год
- Нейрофизиологическое исследование зрительной системы детей раннего возраста с перинатальным поражением ЦНС, с. 3-8
- Младшие слабослышащие школьники как читатели, с. 9-18
- Изучение самостоятельности мышления младших школьников с задержкой психического развития, с. 19-26
- Соотношение прошлого и будущего в психологической автобиографии подростков-сирот с задержкой психического развития, с. 27-31
- Региональная статистика структуры дефекта и количества детей с нарушениями слуха (по Челябинской области), с. 32-34
- Коррекционная служба на базе дефектологического факультета вуза: проблемы и перспективы, с. 35-37
- К вопросу о повышении квалификации педагогов дефектологического профиля в системе дополнительного профессионального образования, с. 38-42
- Об организации инновационной деятельности в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида, с. 43-45
- Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме, с. 46-56
- Условия формирования приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР, с. 57-65
- Значимость непрерывающегося диалога об изменении отношения общества к детям с ограниченными возможностями здоровья, с. 66-69
- Групповая программа коррекции речи у заикающихся школьников, с. 70-74
- В чем заключаются характерные особенности глухих и как почувствовать специфику их мира?, с. 75-80
- О новом пособии для работы с детьми со сложными (комплексными) нарушениями развития, с. 81-82
- Отчет о I Международной конференции Российской ассоциации дислексии «Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы», с. 83-84
- Всероссийская конференция с международным участием «Онтогенез речевой деятельности: норма и патология», с. 85-86
- Информационное сообщение о международной конференции в Мурманске, с. 88-89
- Участники конференции обсуждают журнал «Дефектология», с. 90-91
- Памяти А.В. Ястребовой, с. 94