|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1981 год
- Особенности решения логических задач глухими учащимися (на материале физики), с. 3
- Особенности развития внимания глухих школьников, с. 11
- Особенности кратковременной памяти детей с задержкой психического развития, с. 17
- Офтальмологическая характеристика слабовидящих школьников, с. 26
- Результаты массового изучения письма младших школьников, с. 32
- Об учебных программах профессионально-трудового обучения вспомогательной школы 1981 г., с. 38
- О программах швейного дела для вспомогательных школ 1981 г., с. 42
- Учебно-воспитательные и коррекционно-развивающие цели в системе уроков рисования во вспомогательной школе, с. 46
- Учет индивидуальных особенностей олигофренов-имбецилов в коррекционно-воспитательной работе, с. 51
- Усвоение математических знаний детьми с задержкой психического развития, с. 57
- Основные задачи и общая характеристика уроков «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» в школе для детей с задержкой психического развития, с. 62
- Некоторые вопросы использования математического прибора в процессе решения задач учащимися первых классов школ для слепых детей, с. 71
- Роль комплексной оценки дефекта учащихся с гиперкинезами для разработки плана педагогического воздействия, с. 75
- Функции родителей в воспитании учащегося вспомогательной школы, с. 83
- Отвечаем на письма, с. 86
- Полезная книга, с. 89
- Опыт использования количественно-качественной оценки нейро-психологического исследования, с. 91
- О Всесоюзном совещании-семинаре заведующих кафедрами и деканов дефектологических факультетов педвузов страны, с. 92
- Профессор Ионас Лаужикас, с. 96