|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1984 год
- Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы, с. 3
- Онтогенетический подход к диагностике олигофрении, с. 19
- Пути исследования механизма развития речи, с. 24
- Асимметрия восприятия акустически предъявляемых вербальных и невербальных стимулов у зрячих и слепых, с. 32
- Особенности физического воспитания аномальных детей, с. 39
- Предупреждение правонарушений подростков-олигофренов, с. 45
- Роль наглядности и предметных действий при формировании у умственно отсталых детей представлений об отношении эквивалентности и порядка, с. 49
- О предварительном устном курсе русского языка в национальной вспомогательной школе, с. 52
- Работа кружка чеканки во вспомогательной школе, с. 55
- Из опыта организации логопедической помощи учащимся общеобразовательных школ в сельской местности, с. 59
- Нравственное воспитание глухих учащихся старших классов в процессе производительного труда, с. 61
- Применение обучающих программ при освоений двигательных действий детьми с глубокими нарушениями зрения, с. 65
- Приемы обследования моторики у заикающихся детей дошкольного возраста, с. 69
- Формирование организаторских умений у студентов-дефектологов в учебно-воспитателвном процессе, с. 74
- Ориентирование слепых детей в пространстве с помощью радиопеленгационной аппаратуры, с. 80
- Вспомогательное оптическое приспособление для слабовидящих учащихся при работе на сверлильном станке НС-12, с. 82
- Импульсный световой сигнализатор для занятий по физической культуре и ритмике в школе для слабослышащих и глухих детей, с. 84
- О детях с глубокими нарушениями зрения, с. 85
- Ю. А. Кулагин (к 60-летию со дня рождения), с. 92
- А. Г. Зикеев (к 60-летию со дня рождения), с. 93
- А. М. Жихарев (к 60-летию со дня рождения), с. 94