|
Содержание журнала «Дефектология» № 5 за 1988 год
- Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ, с. 3
- Электрофизиологическое исследование механизмов анализа акустической информации у больных с сенсорной афазией, с. 10
- Методика восстановления системы цветовых обозначений, с. 17
- Восприятие цветных изображений школьниками с нормальным и нарушенным зрением, с. 20
- Рекомендации к примерному тематическому планированию уроков чтения в начальных классах выравнивания и в школах для детей с задержкой психического развития, с. 29
- Организация работы вспомогательной школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по подготовке учащихся к самостоятельной жизни и труду, с. 37
- Обучение глухих школьников планированию речевой деятельности на уроках чтения, с. 43
- Речевая конференция в школе для слабослышащих детей, с. 49
- Специфика коррекционного обучения I этапа учащихся с общим недоразвитием речи, (в условиях школьного логопедического пункта), с. 52
- Производительный труд в школе для слепых и слабовидящих детей в ГДР, с. 56
- Современное состояние проблемы социальной адаптации умственно отсталых детей во вспомогательных школах МНР, с. 63
- Организация обучения слепо-глухих детей за рубежом (70 – 80-е годы), с. 65
- Организация ранней коррекционной работы с неслышащими детьми, с. 71
- Организация и содержание работы методических объединений учителей-логопедов дошкольных учреждений, с. 74
- Прибор для обучения слепых чтению цифр, написанных рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля, с. 77
- Психологическое обоснование проблемы коррекционной работы с детьми-олигофренами, с. 87
- Рецензия на книгу Миллисент М. Айшервуд «Как справиться с дефектом», с. 88
- Гуманитарные проблемы, связанные с отклонениями в развитии у детей, с. 90
- X. С. Замский (К 75-летию со дня рождения), с. 94