|
Содержание журнала «Дефектология» № 5 за 1989 год
- Некоторые вопросы теории специльного обучения, с. 3
- Психологические особенности общения младших школьников с задержкой психического развития, с. 6
- Некоторые особенности мышления учащихся вспомогательной школы, с. 15
- Влиянине смысловых опор на продуктивность непреднамеренного запоминания, с. 21
- Особенности самооценки и уровня притязаний у глухих и слышащих школьников, с. 26
- Некоторые особенности пространственной ориентировки и способы ее развития у учащихся вспомогательной школы на уроках изобразительного искусства, с. 33
- Дифференцированный подход в физическом воспитании учащихся вспомогательных школ, с. 41
- Организация деятельности младших школьников на уроках трудового обучения, с. 48
- Особенности понимания глагольной лексики с отвлеченным значением учащимися с речевой патологией, с. 51
- Коррекционная работа с учащимися старших классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, с. 57
- Методика обучения плаванию глухих школьников младших классов на уроках физического воспитания, с. 62
- Развитие слухового восприятия слабослышащих школьников с глубоким речевым недоразвитием (обучение на узбекском языке), с. 66
- Дидактическое пособие для наглядного моделирования в начальных классах школы для слепоглухонемых детей, с. 69
- К вопросу о формировании речи у слабослышащих детей дошкольного возраста, с. 73
- Из записных книжек дневников и архивных материалов Б. Д. Корсунской (к 80-летию со дня рождения), с. 77
- Отвечаем на письма, с. 85
- Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека, с. 87
- Школе К. А. Микаэльяна – 50 лет, с. 93
- Каунасской школе-интернату для слабослышащих детей – 50 лет, с. 94