|
Содержание журнала «Дефектология» № 3 за 1991 год
- Повышение эффективности ориентировки слепого в окружающей среде, с. 5
- Мотивационный и эмоциональный профиль личности подростков с легкими формами умственной отсталости, с. 11
- Электроэнцефалограмма детей с нарушенным зрением в процессе плеоптического и ортоптического лечения, с. 20
- Формирование правильных взаимоотношений с окружающими умственно отсталых детей-сирот, с. 30
- Работа со словарем на уроках русского языка во вспомогательной школе, с. 34
- Роль игры в формировании пространственных представлений у младших школьников вспомогательных школ, с. 36
- Из опыта работы на уроках музыки во вспомогательной школе, с. 38
- Использование компактов при изучении курса грамматики слабослышащими школьниками, с. 40
- Уроки подготовки к сочинению в школе для глухих детей, с. 45
- Об организации учебной деятельности с использованием учебника на уроках математики в подготовительном классе школы для глухих детей, с. 51
- Заметки с уроков в младших классах школы для детей с нарушениями зрения, с. 58
- Динамика развития детей в возрасте от 3 до 9 лет, с. 65
- Профессионально-общественная адаптация людей с нарушениями слуха, с. 70
- Некоторые проблемы морального развития аномальных детей, с. 73
- Наглядно-действенное мышление у умственно отсталых детей дошкольного возраста, с. 77
- Характеристика процесса речевого развития глухих дошкольников, с. 82
- Состояние двигательной сферы у детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в период окклюзионного лечения, с. 85
- Влияние позиции родителей на раннее развитие слепого ребенка, с. 88
- Смирнова Зоя Никандровна, с. 94