|
Содержание журнала «Дефектология» № 4 за 1991 год
- Проблемы и значение применения нетрадиционных методов лечения в дефектологии, с. 5
- Опыт изучения медико-социального типа, с. 10
- Использование зрительных вызванных потенциалов для дифференциальной диагностики и прогноза восстановительного лечения при врожденной близорукости, с. 15
- Примерное тематическое планирование уроков грамматики и правописания во II классе вспомогательной школы, с. 23
- О подготовке учащихся вспомогательных школ к обучению в профессионально-технических училищах, с. 32
- Усвоение понятия смешанного числа учащимися вспомогательной школы, с. 34
- Социально-бытовая ориентация как специальный принцип обучения слепоглухих детей, с. 38
- Коррекция зрительного восприятия слабовидящих школьников на уроках биологии, с. 42
- Опыт организации реабилитационного центра для детей-инвалидов, с. 47
- Психофизические характеристики детей с синдромом межзубного сигматизма, с. 51
- К проблеме развития системы обучения взрослых глухих, с. 53
- Основные направления коррекционно-воспитательной работы в специальном детском доме, с. 58
- Развивающее взаимодействие с детьми раннего возраста, с. 64
- Игры и упражнения для ориентировки в окружающем мире слабовидящих дошкольников, с. 68
- Л. В. Занков и дефектология, с. 71
- Дмитрий Иванович Зоричев (к 100-летию со дня рождения), с. 74
- Школьный множительный аппарат рельефного шрифта для слепых, с. 78
- Ф. Ф. Рау – выдающийся ученый-сурдопедагог (к 80-летию со дня рождения), с. 81
- Уникальный музей, с. 84
- Юбилейная конференция, посвященная 100-летию со дня рождения Г. Барци, с. 86
- Международная федерация по внесемейному воспитанию ЮНЕСКО – ЮНИСЕФ и ее деятельность, с. 89