|
Содержание журнала «Дефектология» № 1 за 1999 год
- Высокие награды, с. 3
- Особенности социально-философского похода к проблеме взаимоотношений государства и специального образования, с. 5
- Депрессия у ребенка, с. 12
- О психологических механизмах становления морального поведения у детей с задержкой психического развития, с. 18
- Развивающее обучение – главное условие подготовки учащихся вспомогательной школы к труду, с. 25
- Методика реабилитации психомоторных нарушений у умственно отсталых школьников на занятиях ЛФК, с. 31
- Некоторые подходы к преодолению сенсомоторных затруднений при обучении письму и чтению учащихся вспомогательной школы, с. 36
- Для кого может быть эффективным интегрированное обучение, с. 41
- О коррекционной помощи аутич-ному ребенку раннего возраста, с. 47
- Обучение детей с ФФН и ОНР навыку употребления предложно-падежных форм, с. 55
- К вопросу о гуманизации педагогической деятельности олигофренопедагога, с. 59
- Интегрированный подход в организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста с проблемами в развитии, с. 64
- 70 лет литовской тифлопедагогике, с. 71
- Инструментарий оценки базовых знаний, умений и навыков в области начальной математики, с. 75