|
Содержание журнала «Дефектология» № 2 за 1999 год
- Некоторые аспекты аттестации специальных (коррекционных) образовательных учреждений, с. 3
- Проблема компенсации нарушений перцептивно-когнитивного развития детей (экспериментально-теоретический аспект), с. 9
- Общение как условие социальной адаптации подростков с задержкой психического развития и без отклонений в развитии, с. 19
- Использование заданий на воображение как метода коррекционной работы, с. 26
- Опыт организации сельскохозяйственного труда в условиях сельской коррекционной школы, с. 30
- Особенности формирования колоративной лексики у учащихся с интеллектуальными нарушениями, с. 32
- Развитие словесной речи глухих учащихся на уроках географии в условиях билингвистического обучения, с. 36
- Особенности преподавания черчения в школе для слабовидящих детей, с. 40
- Для кого может быть эффективным интегрированное обучение, с. 49
- Усвоение слепоглухонемым ребенком грамматического строя словесной речи, с. 57
- Как начиналось обучение слепоглухих детей в России, с. 61
- Развитие методов обучения слепоглухих детей после эпидемии краснухи 1960-х гг.: влияние методов, разработанных в Нидерландах, с. 64
- Владимир Иванович Лубовский (к 75-летию со дня рождения), с. 69
- Анатолий Георгиевич Зикеев (к 75-летию со дня рождения), с. 70
- Материалы к методике работы по обучению восприятию устной речи школьников с нарушенным слухом, обучающихся в массовой школе, с. 71